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智能科技 启迪智慧 首都师范大学附属中学第一分校第十四届科技嘉年华隆重举行

作者:编辑 发布时间:2024-06-13 14:21 分类:体验bet雷竞技 浏览:6985


导读: 科技兴则民族兴,科技强则国家强。习近平总书记曾多次强调“科技是第一生产力”,并对加快建设科技强国,实现高水平科技自立自强作出具体部署。当今世界正经历百年未有之大变局,在...

 

科技兴则民族兴,科技强则国家强。习近平总书记曾多次强调“科技是第一生产力”,并对加快建设科技强国,实现高水平科技自立自强作出具体部署。当今世界正经历百年未有之大变局,在国际科技竞争的舞台上,世界主要国家都在寻找科技创新的突破口,抢占未来经济科技发展的先机。着力培养科技创新人才,切实提升中学生科技素养,目的就是使他们成为科技创新的主力军,努力实现更多“从0到1”的突破。

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4月24日,首都师范大学附属中学第一分校开展第十四届科技嘉年华活动。恰逢第九个“中国航天日”,传承科技创新,弘扬航天精神,是青少年科技教育的重要一课。通过活动持续推进学校科技创新教育,开拓学生科技视野,为学生搭建学习、交流和展示的平台。

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   下午1点,初一年级师生们齐聚红旗报告厅,共同拉开科技嘉年华帷幕。刘明校长宣布第十四届科技嘉年华活动开幕。

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    开幕式环节中,老师为同学们带来了一场精彩的科技秀,有刺激的火焰掌、震撼的液氮蘑菇云、神奇的空气炮……不仅让同学们学习了化学和物理等学科知识,拓展了思维,还感受到了科学的神奇魅力,激发了同学们学习的兴趣和探索的欲望。

 


现场活动中,同学们积极参与互动体验及开展动手实践课程。通过体验无人机模拟飞行,同学们学习航空航天知识,体验操控飞机飞行的乐趣,在心中播下翱翔蓝天的种子。

 

 

如何实现精准射击?同学们通过瞄准、扣动扳机动作击发激光,激光点打到靶面上,然后利用光电二极管对激光信号进行接收和转换,利用转换后得到的电压信号作为激光管的触发信号。主控器数据无线传输至报靶器,报靶器以语音和数字显示的形式实现实时、准确报靶。

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站在脑波意念爆米花机前,同学们戴上前额干电极,便能通过爆米花机运转情况,检测体验者的专注力。同学们的专注力越高,爆出的爆米花越多。这些项目不仅有效锻炼了学生的专注力和耐心,还在他们的学习和生活中起到了很多方面的积极作用。

 


随时随地进行情景式、沉浸式的敲打体验,喜欢音乐的学生,在本次科技嘉年华中还有空气架子鼓,其工作原理是鼓槌感应器中放置了印制电路板和陀螺仪,用于检测挥动鼓槌的参数,并翻译成信号。信号传输到手机APP中,转化成架子鼓的声音,然后通过耳机或音箱播放出来。
穿越火线项目设备由金属导线和用电器、电源、开关组成的一个串联电路,本质即为一个串联电路。电流依次通过每一个组成元件的电路,串联电路的基本特征是只有一条支路。当铁圈触碰到电线时,整个电路变成了断路,不再是一条完整的串联电路,所以警报器会发出警报。体验过程中如果不小心触碰到导电体,挑战失败。

通过绘图机器人,循迹小车,创意声控车,空气悬浮球,航天卫星模型主题课程的学习,学生们掌握科学知识的同时,提升了动手实践能力,感受到AI智能在日常生活中的应用,体会到科技创新对生活的改变,培养了团队合作能力。启发学生们在之后的学习中,不断培养提出问题,发现问题和解决实际问题的科学思维。

 
活动最后,评选出了本次科技嘉年华表现优秀的同学,授予“科技未来星”称号,希望全体同学要敢于创新,勇于实践,坚持以科技创新为引领,传承科学家精神。

作为海淀区科技示范学校,学校承担着为党育人、为国育才的重任,全校教职工始终坚持落实“立德树人”根本任务,在教育教学实践的过程中积极探索推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。学校将不断助力学生畅游科技的星辰大海,在创新中收获成长,共同书写学校科技教育的辉煌篇章!

学生感受
    初一(4)班 高知行
今天学校举办了科技嘉年华活动,充满了令人兴奋的体验和探索。通过开幕式精彩的科技秀,我们领略到科技的魅力。掌上火焰的原理,通过将易燃的丁烷气注入水中形成的气泡,点燃时并不伤手,这种科学的趣味让人印象深刻。随后,我们进行了丰富多彩的实践体验,制作了无人驾驶循迹小车,参与了无人机模拟飞行等项目。这些活动让我们深入理解了科技的发展和应用,增强了我们解决问题的能力。通过亲身实践,我们更直观地感受到科技的强大力量,激发了我们对未来科技的好奇心和热情。在科技嘉年华上,我深信通过不断学习和探索,我们可以创造出更多的科技产品,为未来的发展贡献自己的力量。这次活动不仅让我体验到了科技的魅力,也激励着我更加努力地去追求科学与创新。
    初一(1)班 胡墨涵
    今天,我有幸参加了一场别开生面的科技活动,这场活动如同一场魔幻的科学表演,让我深感科技创新的无穷魅力。
    活动伊始,一个名为脑电波爆米花的活动就吸引了我的目光,我们来到了脑电波爆米花的体验区。在这里,我亲眼见证了脑电波如何转化为实际的动力。通过特殊的设备,我们的脑电波被捕捉并转化为能量,最终驱动机器爆出了香甜的爆米花。这一体验让我深感神奇,它让我对脑科学的未来发展充满了期待。
    空气架子鼓和激光打靶环节更是将科技的魔幻之处展现得淋漓尽致。空气架子鼓让我看到了音乐与科技的完美结合,而激光打靶则让我体验到了科技带来的刺激与乐趣。这些活动不仅让我感受到了科技的力量,更让我对科技创新的精神有了更深刻的理解。
    个活动过程中,我不断地被这些魔幻般的科学表演所震撼。它们让我看到了科技创新的无穷可能,也让我对人类的智慧与创造力有了更深的敬意。每一个科技产品的背后,都凝聚着无数科研工作者的心血与汗水,他们用自己的智慧和努力,不断地推动着科技的进步与发展。
    初一(1)班 刘韫嘉
    今天的科技嘉年华是一场集知识、趣味、创新于一体的盛宴,让我们在欢声笑语中感受到了科学的无限魅力。
    首先,我们来到了科学实验区的讲座。这里的大爆炸实验让我们惊叹不已。只见实验老师将80℃的热水倒入了零下196℃的液氮中,瞬间激起了一朵巨大的“蘑菇云”,震耳欲聋的爆炸声响起,仿佛置身于科幻电影之中。紧接着,液氮冻爆米花实验更是让我们大开眼界。一截截普通的爆米花在液氮的魔力下,瞬间变成了美味的爆米花,让我们在品尝的时候鼻子和嘴里喷出了蒸发的液氮,让我们体会到了科学的神奇。随后,我们又观看了干冰泡水的实验。只见一块干冰放入水中,立刻冒起了浓浓的白雾,仿佛仙境一般。而磁悬浮桌子则展示了磁力的神奇之处,让我们感受到了科技的神奇力量。
    在黑色轨道上行驶的小汽车更是吸引了同学的目光。在同学们自己动手拼搭后,这辆小汽车按照预先贴好的轨道自动行驶,无需人工操控,让我们惊叹于科技的智能与便捷。
    当然,最让我们兴奋的还是脑电波爆米花和体验开飞机项目。在脑电波爆米花实验中,我们只需集中注意力,便能用自己的脑电波操控爆米花机的启动。而当我们模拟体验开飞机时,仿佛真的成为了一名飞行员,翱翔在蓝天白云之间。
    这次科技嘉年华让我们深刻感受到了科学的魅力与神奇。它让我们明白,科学并不遥远,它就在我们身边,只要我们用心去探索,就能发现它的美好与奥秘。让我们携手共进,用科技的力量创造更美好的未来!
    初一(2)班 张霖曦
    科技节,一场科技与创意的盛宴,让我领略了科技的无限魅力。其中最让我印象深刻的,便是脑电波爆米花和模拟飞行体验。
    在脑电波爆米花展区,我亲眼见证了科技的神奇。只需戴上特制的头箍,通过脑电波控制爆米花机,专注力越强,爆米花就爆得越欢。这种将思维转化为实际操作的体验,既有趣又富有教育意义,让我深刻感受到了科技与生活的紧密结合。
    模拟飞行体验则让我仿佛置身于蓝天之上。通过操纵模拟飞行设备,我体验了飞行的乐趣,感受到了科技带来的飞行梦想成真。这次体验不仅让我对飞行有了更深的了解,也激发了我对科技探索的无限热情。
    科技节让我深刻体验到了科技的魅力,也让我更加热爱科学、热爱生活。我相信,在未来的日子里,科技将继续引领我们走向更加美好的未来。
    初一(2)班 陈欣迪
    在今天学校开展的科技节中,我认识到了不一样的“科技”。它们不是冰冷的数据,而是各式各样的趣味活动。
    在制作声控小车的过程中,我感受到了电流的奇妙;在参加“穿越火线”的活动中,我见识到了传感器的灵敏;在体验“空气架子鼓”的时候,我体会到了跨越时空和次元的无限乐趣……
通过这次活动,我认识到,“科技”这个词不只是出现于重大研究项目,也来到了我们身边,他们化身成声控车、电子屏幕、游戏设施……这次活动让我明白,科技并不晦涩难懂,反而生动有趣。当你在手机上购物时,当你走过安检台时,当你让你的蓝牙音响放音乐时,你应该意识到,这都是科技的力量。
    我非常感谢学校开展的如此有意义的活动,今天的科技节让我体会到了科技的发展、时代的进步。
    初一(5)班 刘怡
    通过此次学校举办的科技节让我收获很多,其中使我印象深刻的是做“绘画机器人”,在做这个的时候让我明白制作东西不光要动手,也要动脑,且同学之间互相帮助,团结奋斗也会让成品更完美,所以我们在面对困难时,勇于尝试,也可以求助同学,团结一心来解决难题。
    初一(6)班 张泽宇
    科技节是探索科技魅力、培养创新能力的重要平台。在众多科技节活动中,我体验了激光打靶和制作小车活动。激光打靶活动是一种集科普、趣味、竞技于一体的科技活动。通过体验激光打靶活动,让我感受到了科技的精准与乐趣。当我拿起激光枪,对准靶子,我仿佛成为了一名科学家,正在用科技的力量探索未知。在比赛中,我需要尽可能准确地击中靶子,获得高分。这个活动不仅考验了我的射击技巧,还考验了我的心理素质。当我成功地击中靶子时,那种成就感让我备受鼓舞,我感受到了科技带来的快乐。制作小车活动是一种旨在培养学生的创新设计、动手实践能力的科技活动。在科技节中我与队友一起参与了这项活动,在制作小车的过程中,我充分发挥了自己的创新思维和团队合作精神。我与队友一起讨论设计方案,分工合作,共同完成了我们的小车。在制作过程中,我深刻体会到了科技创新的乐趣,同时也感受到了团队合作的力量。


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